Kaip mokyti autizmo vaikus (su nuotraukomis)

Turinys:

Kaip mokyti autizmo vaikus (su nuotraukomis)
Kaip mokyti autizmo vaikus (su nuotraukomis)

Video: Kaip mokyti autizmo vaikus (su nuotraukomis)

Video: Kaip mokyti autizmo vaikus (su nuotraukomis)
Video: High Density 2022 2024, Kovas
Anonim

Autizmo spektro sutrikimas (ASD) yra sudėtinga ir daugiasluoksnė neurologinė variacija, pasireiškianti skirtingai. Tai sukuria iššūkį sprendžiant, kaip mokyti autizmo vaikus. Nors kiekvienas vaikas yra individas, kuris skirtingai reaguoja į mokymo metodus, yra keletas strategijų, kurios paprastai taikomos siekiant padėti autistiškiems vaikams pasiekti ugdymo tikslų. Šios strategijos grindžiamos autizmo ypatybėmis, įskaitant bendravimo, socialinių įgūdžių, elgesio ir jutimo problemų skirtumus.

Žingsniai

1 dalis iš 4: Bendravimo strategijų naudojimas

Sustabdykite vaikus nuo keiksmų 4 žingsnis
Sustabdykite vaikus nuo keiksmų 4 žingsnis

1 žingsnis. Tarkime, kad visi vaikai yra kompetentingi

Visi vaikai, sergantys autizmu, gali mokytis. Jiems tiesiog reikia rasti tinkamo informacijos įsisavinimo strategiją.

  • Jei autistiškas vaikas nesimoko, tai ne todėl, kad jis negali mokytis, o todėl, kad yra tam tikra kliūtis. Per didelis triukšmas aplinkoje, negydomas nerimo sutrikimas ar patyčios yra problemų, kurios gali trukdyti mokytis, pavyzdžiai. Riboti bendravimo įgūdžiai taip pat gali trukdyti jiems parodyti tai, ką žino.
  • Išmokite pripažinti, kad autistiški vaikai visada gali turėti skirtumų ir neturėtų būti vertinami tuo pačiu pagrindu, kaip ir jų neurotipiniai klasės draugai. Autizmo vaikai turėtų būti vertinami atsižvelgiant į jų augimą ir mokymąsi laikui bėgant
  • Supraskite, kad ne visi vaikai, sergantys autizmu, gali naudoti tuos pačius metodus, kuriuos naudojate mokydami tam tikro dalyko. Kai kurie vaikai, sergantys autizmu, gali jį pasiimti labai greitai.
  • Autistiški vaikai gali turėti nevienodą įgūdžių profilį. Įsitikinkite, kad medžiaga yra tinkama (įskaitant, jei reikia, pažangesnės medžiagos tiekimą).
Išmokykite autistiškus vaikus 1 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 1 žingsnis

Žingsnis 2. Pripažinkite, kaip gali skirtis autizmo kūno kalba

Vaikas autistas nesielgs kaip ne autizmo vaikas, ir tai gerai. Daugelis autizmo skirtumų yra prisitaikantys; vaikas taip elgiasi dėl priežasties. Užuot bandę mokyti juos slopinti savo natūralią kūno kalbą ir apsimesti ne autizmu, priimkite jų skirtumus ir sutelkite dėmesį į mokymo įgūdžius, kurie bus naudingesni.

  • Akių kontaktas gali būti blaškantis ar skausmingas autistams. Autistiškas vaikas gali norėti pažvelgti į kitą jūsų dalį arba pažvelgti į kosmosą, kad padėtų jiems geriau klausytis.
  • Sustingimas yra normalus ir padeda įveikti įgūdžius.
  • Nusigręžimas nėra atmetimo, o priblokštumo ženklas.
  • Judėjimo negalia gali sukelti trūkčiojančius, gremėzdiškus ar pernelyg stiprius judesius.
  • Veido išraiškos gali atrodyti tolimos, keistos ar perdėtos. Paprastai tai nėra tyčia.
  • Autistiškiems vaikams gali prireikti papildomo apdorojimo laiko, todėl jie reaguoja lėčiau.
Išmokykite autistiškus vaikus 2 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 2 žingsnis

Žingsnis 3. Kalbėkite aiškia, tikslia kalba

Kai kurie vaikai, sergantys autizmu, gali kovoti su sarkazmu, idiomomis, kalambūrais ir anekdotais. Kalbėdami su jais, būkite kiek įmanoma tikslesni ir konkretesni. Pasakykite, ką turite omenyje, kai norite, kad jie kažką darytų.

Pavyzdžiui, vietoj to, kad pasakytumėte jiems „galbūt turėtumėte grįžti prie piešimo lentos“, pasakykite: „Aš noriu, kad dar kartą išbandytumėte šią veiklą“

Išmokykite autistiškus vaikus 3 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 3 žingsnis

Žingsnis 4. Venkite ilgų žodinių komandų ar paskaitų

Tai gali būti painu, nes vaikams, sergantiems autizmu, dažnai kyla sunkumų apdorojant sekas, ypač sakytines. Skirkite jiems papildomo laiko, kad apdorotų tai, ką sakote, nes kai kuriems vaikams, sergantiems autizmu, kyla problemų apdorojant tai, ką jie girdi.

  • Jei vaikas moka skaityti, užsirašykite instrukcijas. Jei vaikas vis dar mokosi, gali padėti rašytinės instrukcijos su paveikslėliais.
  • Duokite nurodymus mažais žingsneliais ir, kai tik įmanoma, naudokite trumpus sakinius.
Išmokykite autistiškus vaikus 4 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 4 žingsnis

Žingsnis 5. Jei reikia, bendraukite su vaiku naudodamiesi funkcinėmis priemonėmis

Kai kurie vaikai, sergantys autizmu, išmoksta bendrauti gestų kalba, paveikslėliais ar balso išvesties įrenginiu. Jei vaikas naudoja bet kurį iš jų bendravimui, išmokite sistemą, kad galėtumėte efektyviai ja naudotis.

Pavyzdžiui, gali tekti atsispausdinti skirtingas maisto nuotraukas. Užkandžių metu vaikas turi parodyti, ko nori

Išmokykite autistiškus vaikus 5 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 5 žingsnis

Žingsnis 6. Televizoriuje naudokite subtitrus

Autistiški vaikai kartais stengiasi apdoroti ištartus žodžius (ypač iš įrašų dėl keistos akustikos), todėl parašytų žodžių matymas gali padėti jiems suprasti, kas sakoma. Tai gali padėti tiems, kurie moka ir dar negali skaityti.

  • Vaikai, kurie dar nemoka skaityti, spausdintus žodžius susies su ištartais žodžiais. Vaikams, kurie moka skaityti, gali būti naudinga matyti ir išgirsti žodžius.
  • Jei vaikas turi mėgstamą televizijos laidą, įrašykite laidą su užrašais ir įtraukite laidą į skaitymo pamokos dalį.
Auginkite emociškai sveiką vaiką 8 žingsnis
Auginkite emociškai sveiką vaiką 8 žingsnis

Žingsnis 7. Atkreipkite dėmesį į tai, koks sunkus elgesys gali būti bandomas bendrauti

Autistams gali būti sunku išreikšti save žodžiais, ypač vaikystėje, todėl kartais jie gali kreiptis į „keistą“ar „blogą“elgesį, kad praneštų apie poreikį ar problemą. Užuot nurašę ją kaip neklaužadą ar dėmesio siekimą, ieškokite problemos šaknies.

  • Pasyvumas, vėlavimas ar nesilaikymas gali reikšti, kad vaikas susiduria su problema, kurios nežino, kaip išsakyti.
  • Kartais vaikai, sergantys autizmu, streso metu apsimeta gyvūnais (pvz., Katėmis ar šunimis). Šnypštimas ar urzgimas gali būti lengvesnis nei žodžių paieška, kaip jie jaučiasi. Jei vaikas pradeda tai daryti, tai gali būti ženklas, kad jam reikia pagalbos ar pertraukos.

Ar tu žinai?

Yra daug galimų „sunkaus“elgesio priežasčių. Nuovargis, jutimo skausmas, nervingumas ar sumišimas dėl užduoties, nusivylimas, nerimas, alkis, nuovargis ir dar daugiau gali paskatinti vaiką elgtis ar tapti pasyviu (ypač jei jam sunku išreikšti save žodžiais). Nemanykite, kad jie elgiasi netinkamai, kai jiems iš tikrųjų gali prireikti, kad kas nors atidžiau pažvelgtų ir pasiūlytų pagalbą.

2 dalis iš 4: Strategijų naudojimas socialinėms ir elgesio problemoms spręsti

Išmokykite autistiškus vaikus 6 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 6 žingsnis

1 žingsnis. Pasinaudokite specialiais interesais, kad palengvintumėte mokymosi procesą

Daugelis autizmo vaikų jaučiasi labiau įsitraukę, kai į pamoką įtraukiami mėgstami dalykai, ir jie linkę tuo labiau džiaugtis. Mokydami naudokitės jų aistra.

Pavyzdžiui, jei vaikas myli automobilius, naudokite žaislinius automobilius, kad išmokytumėte žemėlapyje geografijos „nuvažiuodami“automobilį į skirtingas valstybes

Išmokykite autistiškus vaikus 7 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 7 žingsnis

Žingsnis 2. Mokykite autistiškus vaikus per bendraamžių modeliavimą

Daugeliui autistiškų vaikų sunku prisitaikyti prie emocijų, motyvacijos ir kitų socialinių užuominų, kurios instinktyvios ne autizmo vaikų tarpe. Jiems rūpi kitų jausmai, tačiau jie ne visada supranta, kodėl žmonės jaučiasi taip, kaip jaučiasi. Gali būti naudinga aiškiai ir aiškiai paaiškinti socialinius niuansus, nes jie gali suklaidinti daugelį autizmo vaikų.

  • Dauguma autizmo vaikų sugeba išmokti socialinių įgūdžių. Gali būti, kad jiems tiesiog reikia aiškiai pasakyti metodus, o ne pasirinkti juos tik stebint.
  • Labai maži ikimokyklinio ir darželio vaikai gali išmokti paprastų užduočių, tokių kaip spalvų diskriminacija, raidžių diskriminacija arba atsakymas „taip“arba „ne“į paprastus klausimus, stebėdami savo bendraamžius, atliekančius šias užduotis. Centrų ar grupinio darbo metu apsvarstykite galimybę suporuoti autistišką vaiką, kuris kovoja tam tikroje srityje, su vaiku, kuris puikiai toje srityje. Pavyzdžiui, jei autistinis studentas kovoja su spalvų diskriminacija, suporuokite tą vaiką su vaiku, kuris pasižymi spalvų diskriminacija. Stebėdamas, kaip bendraamžis teisingai atlieka užduotį, autistiškas vaikas gali išmokti mėgdžioti tikslinį elgesį.
  • Socialiai išmanantys vaikai gali būti išmokyti būti bendraamžiais modeliais savo autizmo klasės draugams, modeliuoti socialinius bendravimo įgūdžius, tokius kaip malonūs sveikinimai, dalijimasis idėjomis, gražiai rekomenduojant pokyčius, sakant komplimentus ir kalbant maloniu balsu, be kita ko. Pirmiausia įsitikinkite, kad vaikas yra suinteresuotas ir nori padėti.
  • Jei bendraamžių modeliavimas nepadeda, tai gali būti ženklas, kad yra aplinkos ar kitų kliūčių (pvz., Triukšminga aplinka, nenuspėjamas grafikas ar negydomas nerimo sutrikimas), trukdantis mokytis autistui.
Išmokykite autistiškus vaikus 8 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 8 žingsnis

Žingsnis 3. Skaitykite istorijas, mokančias emocinio intelekto

Pavyzdžiui, perskaitykite pasakojimą apie liūdną vaiką ir kaip liūdesio pavyzdį nurodykite susiraukusią ar ašarą, kad padėtų autistiškam vaikui išmokti įgyti emocijų. Vaikas iš pasakojimų gali išmokti emocinių ir socialinių įgūdžių.

  • Galite naudoti išgalvotas istorijas, kad paskatintumėte pokalbius, pvz., „Ką galėtų padaryti Kelsey Bunny, kai jaučiasi išprotėjusi?“arba "Kas, jūsų manymu, galėtų nudžiuginti princą Jamalą?"
  • Kai kuriems autizmo vaikams naudinga technika, vadinama „socialinėmis istorijomis“, labai trumpi pasakojimai, apibūdinantys socialines situacijas. Šios istorijos jiems padeda modeliuoti įvairiose situacijose.
Auginkite emociškai sveiką vaiką 6 žingsnis
Auginkite emociškai sveiką vaiką 6 žingsnis

Žingsnis 4. Atsisakykite toleruoti patyčias

Autistiški vaikai patiria didelę patyčių aukų riziką. Patyčios gali trukdyti ugdyti socialinius įgūdžius ir gali išmokyti vaiką bijoti ir nepasitikėti žmonėmis apskritai. Būkite tvirti, jei pastebite, kad vienas mokinys netinkamai elgiasi su kitu. Rimtai vertinkite pranešimus apie patyčias ir pasikalbėkite su kaltininku, kaip tai nepriimtina ir kodėl jie taip elgiasi.

  • Niekada nekaltinkite aukos. Tokie komentarai kaip „jūs per daug jautrus“arba „tai neįvyktų, jei nustotumėte blaškytis“, gali išmokyti vaiką gėdytis savęs ir vengti ieškoti pagalbos ateityje.
  • Net jei autizmo vaikas nėra auka, jis gali įsisąmoninti priešišką elgesį ir išsigąsti ar sumišti. Jie taip pat gali manyti, kad toks elgesys yra priimtinas, kai taip nėra.
Išmokykite autistiškus vaikus 9 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 9 žingsnis

Žingsnis 5. Sukurkite nuspėjamą tvarkaraštį

Daugelis autizmo vaikų klesti pagal nuspėjamą tvarkaraštį, todėl suteikiant jiems saugumo žinoti, ko tikėtis kiekvieną dieną, yra naudinga. Jei nepakanka struktūros, autistai gali būti priblokšti.

  • Ant sienos uždėkite aiškiai matomą analoginį laikrodį ir įklijuokite vaizdus, atspindinčius dienos veiklą ir laiką. Nurodykite šį laikrodį, paminėdami veiklos laiką. Jei vaikui sunku skaityti analoginius laikrodžius (kaip tai daro daugelis autizmo vaikų), investuokite į vienodai matomą skaitmeninį laikrodį.
  • Nuotraukų tvarkaraščiai taip pat yra naudingi.
Neleiskite vaikams prisiekti 8 žingsnis
Neleiskite vaikams prisiekti 8 žingsnis

Žingsnis 6. Pasikalbėkite su mokiniu apie gerus būdus, kaip valdyti sunkias emocijas

Autistai gali turėti didelių emocijų ir jie nežino, kaip su jais elgtis. Pokalbiai apie sveikus jausmų valdymo būdus gali padėti vaikui vėliau.

  • Pasitraukdamas giliai įkvėpk
  • Skaičiavimas
  • Saugiai blaškytis
  • Naudotis nuraminimo kambariu arba paprašyti mokytojo pertraukos (žodžiu ar neverbališkai)
Pagerinkite ankstyvąjį ugdymą 3 žingsnis
Pagerinkite ankstyvąjį ugdymą 3 žingsnis

Žingsnis 7. Parodykite empatiją mokiniui, kuris stengiasi tinkamai elgtis

Užuot manę, kad jie pasirenka būti neklaužada, manykite, kad kažkas juos trikdo ir neleidžia jiems elgtis taip, kaip jie norėtų. Galbūt jiems reikia išspręsti juslinę problemą, išspręsti socialinę situaciją ar tiesiog ką nors, kas padėtų jiems išreikšti užgniaužtus jausmus.

  • Pabandykite jiems padėti paženklinti tai, ką jaučia. Tai padeda jų emociniam vystymuisi, taip pat padeda išsiaiškinti, kas juos trikdo ir priverčia taip elgtis.
  • Paklauskite jų, kas padėtų jiems jaustis geriau. Galbūt jiems reikia, kad jūs išspręstumėte problemą, o gal jie tiesiog nori šiek tiek jūsų dėmesio.
  • Patvirtinkite savo jausmus ir parodykite empatiją. Pvz., "Taip, tai turi apmaudu, kad jūsų megztinis taip niežtinasi. Žinau, kad nelengva susikaupti, kai jums nepatogu. Jums leidžiama jį nusivilkti, kad galėtumėte jaustis geriau."
Pagerinti ankstyvąjį ugdymą 1 žingsnis
Pagerinti ankstyvąjį ugdymą 1 žingsnis

Žingsnis 8. Pripažinkite pagyrų vertę

Pagyrimas skatina gerą elgesį ir gali padėti savigarbai.

Stenkitės mokinį pagirti bent tiek, kiek kritikuojate ar pataisote

3 dalis iš 4: strategijų naudojimas sprendžiant jutimo problemas

Išmokykite autizmo vaikų 10 žingsnį
Išmokykite autizmo vaikų 10 žingsnį

1 žingsnis. Nubrėžkite mokymo erdvę

Tai labai svarbu, nes autistiškiems vaikams dažnai sunku susidoroti su įvairiomis aplinkomis ar chaotiškomis erdvėmis.

  • Sukurkite savo mokymo zoną atskiromis ir apibrėžtomis stotimis, tokiomis kaip žaislai, amatai ir puošnumas. Turėkite ramią ir tylią erdvę, kurioje vaikas gali daryti pertraukas, jei yra pervargęs.
  • Padėkite ant grindų fizines nurodytas vietas, pvz., Kilimėlius, kuriais kiekvienas vaikas gali žaisti, užklijuotą kvadratinį kontūrą skaitymo vietai ir pan.
Padėkite vaikui, turinčiam skaitymo sunkumų. 13 žingsnis
Padėkite vaikui, turinčiam skaitymo sunkumų. 13 žingsnis

Žingsnis 2. Kiek įmanoma sumažinkite blaškančią ar trikdančią juslinę įvestį

Nepatenkinti jutimo poreikiai gali trukdyti susivaldyti, atkreipti dėmesį ir mokytis. Kuo patogesnė aplinka, tuo geriau vaikas gali sutelkti dėmesį į mokymąsi. Atkreipkite dėmesį, kas vaiką vargina, ir pažiūrėkite, ar galite to sumažinti.

  • Pagalvokite apie nekontroliuojamą jutiminį įvestį kaip tam tikrą procentą smegenų. Visiškai ramioje patalpoje vaikas gali turėti 100% smegenų, todėl jis yra aiškios galvos ir dažniausiai gerai elgiasi. Chaotiškame kambaryje jų smegenys gali turėti tik 70% arba 50%, todėl nukentės jų mokymasis ir elgesys.
  • Jūs negalėsite visko kontroliuoti, bet galite padaryti viską, kad sumažintumėte blaškymąsi. Skatinantis vaikas (pasikartojantis elgesys) taip pat gali padėti jam „nuslopinti“blaškančius dalykus, kad jie galėtų geriau sutelkti dėmesį.
Išmokykite autistiškus vaikus 11 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 11 žingsnis

Žingsnis 3. Stebėkite vaiko sukurtą mokymosi sistemą

Kai kuriais atvejais tai apima tam tikrus objektus, elgesį ar ritualus, kurie palaiko mokymąsi ar atmintį. Tai gali skirtis priklausomai nuo vaiko.

  • Ar jiems reikia vaikščioti, kad išvardytų abėcėlę? Ar antklodės laikymas padeda jiems skaityti garsiai? Kad ir kas tai būtų, leiskite vaikams mokytis pagal save.
  • Kai kurie vaikai, sergantys autizmu, naudoja triukšmą slopinančias ausines ar svertines antklodes, kad nusiramintų, kai yra per daug stimuliuojami. Gerbkite vaiko poreikį naudoti šias priemones.
Išmokykite autistiškus vaikus 12 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 12 žingsnis

Žingsnis 4. Priimkite stimuliavimą

„Stimuliavimas“yra terminas, reiškiantis savistimuliacinį elgesį, pvz., Plazdančias rankas ar drebėjimą, dažnai pastebimą tarp autistų.

  • Stimuliavimas yra labai svarbus autizmo vaikų susikaupimui ir savijautai. Autistas, besiblaškantis, gali būti ramesnis ir dėmesingesnis nei autistiškas vaikas, kuris sėdi ramiai.
  • Išmokykite vaiko bendraamžius pagarbiai skatinti, o ne mokykite autizmo vaiką jį slopinti.
  • Retkarčiais autistiškas vaikas sieks įkvėpimo kandžiodamasis, mušdamas ar kitaip kenkdamas sau ar kitiems. Tai gali būti nelaimės ar nuobodulio ženklas. Šiuo atveju geriausia pasikalbėti su specialiojo ugdymo koordinatoriumi, kad išsiaiškintumėte, kaip padėti vaikui naudoti pakaitinį stimulą, kuris nekenkia, ir (arba) ištaisyti tai, kas jį vargina. Venkite autistiškam vaikui nestimuliuoti. Dėl to jie gali jaustis blogai ar gėdytis savęs.
Nustokite šaukti ant vaiko 4 žingsnis
Nustokite šaukti ant vaiko 4 žingsnis

Žingsnis 5. Pabandykite pateikti keletą jutimo priemonių

Minkšti žaislai gali padėti autistiškiems vaikams stimuliuoti saugiai ir neblaškydami dėmesio, o kai kuriems ne autistiškiems vaikams jie taip pat gali būti naudingi. Apsvarstykite galimybę savo klasėje įdėti jutiminių žaislų šiukšliadėžę, kad vaikai galėtų sureguliuoti savo dėmesį.

  • Jei vaikas blaško kitų dėmesį, priminkite jam pagalvoti apie kitų mokinių mokymąsi. Skatinkite juos naudoti daiktą taip, kad jis nekliudytų kitiems mokiniams, kai jie klausosi.
  • Jei kas nors akivaizdžiai kvaišasi su daiktu, priminkite jam, kad tai yra įrankis, o ne žaislas. Jis skirtas padėti jiems mokytis, ir jie gali tai panaudoti jiems padėti arba sudėti į šiukšliadėžę.
  • Stenkitės neatimti daiktų, ypač iš nelaimingos išvaizdos autizmo studento. Kartais jaudinantis žaislas yra vienintelis dalykas, kuris apsaugo juos nuo emocinio suirimo.
Išmokykite autistiškus vaikus 13 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 13 žingsnis

Žingsnis 6. Pripažinkite, kad „keistos“reakcijos į jutimo įvestį yra priežastys

Autistai pasaulį suvokia skirtingai ir jie reaguoja taip, kaip jiems atrodo prasminga. Pavyzdžiui, jei vaikas kaskart paliečia galvą paniką, tai gali būti dėl to, kad tai jam trukdo ar skauda (daugeliui autistų yra žemas skausmo slenkstis).

  • Galbūt norėsite paaiškinti kitiems klasės nariams, kad autistiškas studentas nereaguoja tik į tai, kad kiti juoktųsi, ir kad jiems nepatinka bet koks stimulas. Autizmo vaikai dažnai tyčia tyčiojasi, nes neurotipiški vaikai gali pastebėti, kad jų reakcija yra linksma ar erzinanti, ir nesupranta, kada kažkas neigiamai veikia autistinį studentą.
  • Jei autistiškas vaikas stengiasi laikytis nurodymų, nemanykite, kad tai tyčinis netinkamas elgesys. Jutimo problemos ar nepatenkinti poreikiai jiems gali apsunkinti. Pabandykite išsiaiškinti, kas negerai, ir pažiūrėkite, ar galite tai išspręsti.

4 dalis iš 4: Teisės ir geriausios praktikos supratimas

Išmokykite autistiškus vaikus 14 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 14 žingsnis

Žingsnis 1. Supraskite, kad kiekvienas vaikas turi teisę į išsilavinimą, nepriklausomai nuo negalios statuso

JAV Neįgaliųjų švietimo įstatymas (IDEA, priimtas 1975 m.) Ir Amerikiečių su negalia įstatymas (priimtas 1990 m.) Yra federaliniai įstatymai, reikalaujantys, kad valstybinės mokyklos suteiktų nemokamą ir prieinamą išsilavinimą visiems asmenims.

  • Įstatymai apima vaikus, atitinkančius tinkamumo reikalavimus vienoje iš trylikos sričių, kurių negalia neigiamai veikia jo ugdymosi rezultatus ir kuriems dėl negalios reikia specialių švietimo paslaugų. Autizmo spektro sutrikimas yra kvalifikuojanti diagnozė.
  • Valstybė turi ne tik suteikti nemokamą išsilavinimą visiems asmenims, bet ir kad išsilavinimas turi atitikti jų unikalius individualius poreikius, kurie gali skirtis nuo neurotipinių vaikų (tai yra, vaikų, neturinčių su smegenimis susijusių negalių).
  • Kiekvienas vaikas, turintis teisę į specialiojo ugdymo paslaugas, turi turėti individualų ugdymo planą (IEP), kuriame nurodoma, kokio būsto mokinys reikalauja dėl savo diagnozės.
  • Pagrįstas apgyvendinimas vaikui, gaunančiam specialias ugdymo paslaugas, gali labai skirtis. Kai kuriems studentams gali prireikti tik papildomo laiko testams ar pagalbinėms technologijoms, pvz., Nešiojamam kompiuteriui, atlikti, o kitiems gali prireikti paraprofesionalių, mažų grupių instrukcijų ar mokymo programos pakeitimų.
Išmokykite autistiškus vaikus 15 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 15 žingsnis

Žingsnis 2. Gerbkite savo mokinio privatumą konfidencialiai

Mokytojo pareiga yra pritaikyti mokinio IEP, neišskiriant vaiko ar neatskleidžiant jo diagnozės likusiai klasei be leidimo.

  • Specialiųjų poreikių turintys studentai dažnai turi medicinines diagnozes, gydymo planus ir vaistus, įtrauktus į jų švietimo įrašus, kurie visi yra apsaugoti pagal jų teisę į privatumą pagal Neįgaliųjų švietimo įstatymą. Dėl to jūs būsite teisiškai atsakingas, jei atskleisite jų asmeninę informaciją be tėvų sutikimo.
  • Paprastai studento teisę į privatumą riboja „reikia žinoti“pagrindas. Fakultetui ir personalui (treneriams, žaidimų aikštelių monitoriams, kavinės darbuotojams ir kt.) Gali tekti žinoti apie autizmo vaiko būklę, kad suprastų jų bendravimo įgūdžius, apribojimus, specialius interesus, protrūkius ar kitus negalios aspektus.
  • Jei nesate tikri dėl savo rajono konfidencialumo procedūrų, pasitarkite su rajono specialiojo ugdymo koordinatoriumi. Apsvarstykite galimybę surengti aktualų seminarą mokytojams, kad jie sužinotų apie šias procedūras.
  • Jei jums reikia pradėti visos klasės ar mokyklos politiką, kad būtų apginti specialiųjų poreikių turinčio vaiko interesai (pavyzdžiui, nustatant politiką be žemės riešutų mokykloje, kurioje vaikas yra alergiškas), praneškite šeimoms apie šią politiką ir nurodo, kad tai yra specialiojo poreikio mokinio apsauga. Tačiau neminėkite paveikto vaiko vardu.
  • Autistai ir jų klasės draugai gauna naudos, jei kiti mokiniai supranta autizmo klasės draugo diagnozę, tačiau dėl privatumo mokytojas negali šios klasės diagnozės atskleisti. Daugelis iniciatyvių tėvų pasiryžę su klase aptarti savo vaiko autizmą; mokslo metų pradžioje suplanuokite susitikimą su tėvais, kad jie žinotų, jog jūsų klasės durys jiems atviros, jei jie to nori.
Išmokykite autistiškus vaikus 16 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 16 žingsnis

Žingsnis 3. Palaikykite „mažiausiai ribojančią aplinką“

„IDEA įpareigoja neįgaliuosius mokinius turėti„ mažiausiai ribojančią aplinką “švietime, o tai reiškia, kad jų mokymosi aplinka turėtų būti kuo panašesnė į bendraamžius, turinčius negalią.

  • Mažiausiai ribojanti aplinka tam tikram mokiniui skirsis, ją nustato ir į IEP įrašo žmonių komanda, įskaitant tėvus, medicinos komandą ir mokyklos rajono specialiojo ugdymo skyrių. IEP paprastai bus kasmet iš naujo įvertinamas, o tai reiškia, kad tam tikro studento aplinka gali būti mažiausiai ribojanti.
  • Daugeliu atvejų tai reiškia, kad vaikai, sergantys autizmu, turėtų būti ugdomi įprastose, o ne specialiojo ugdymo klasėse. Tai gali skirtis priklausomai nuo studento diagnozės ir IEP, tačiau apskritai autistiniai studentai, kiek įmanoma, yra patalpinami į įprastas klases. Ši praktika vadinama „integravimu“arba „įtraukimu“.
  • Tokiose situacijose mokytojas yra atsakingas už apgyvendinimą autizmo vaikams klasėje. Daugelis šių patalpų bus nurodytos studento IEP. Tačiau išsilavinę mokytojai taip pat gali pritaikyti savo mokymo strategijas taip, kad palaikytų tik autizmui būdingus mokymosi procesus, kartu gerbdami likusių neurotipinių mokinių mokymosi poreikius.
Išmokykite autistiškus vaikus 17 žingsnis
Išmokykite autistiškus vaikus 17 žingsnis

4 žingsnis. Individualiai įvertinkite metodus ir intervencijas

Be studento IEP, pritaikymai, atlikti autistiškiems studentams, turėtų būti įvertinti ir įgyvendinti atsižvelgiant į individualius mokinio poreikius.

  • Susipažinkite su studentu kaip asmeniu. Nors stereotipai yra paplitę, kiekvienas autistas yra unikalus ir turės skirtingus poreikius. Kaip mokytojas, jūs turite žinoti apie kiekvieno mokinio sugebėjimus kiekvienoje atskiroje ugdymo srityje, įvertindami jų dabartinę padėtį.
  • Žinodami dabartines studento stipriąsias ir silpnąsias puses, galėsite parengti praktinių intervencijų planą. Tai pasakytina apie akademines temas, taip pat socialinius ir bendravimo įgūdžius.

Patarimai

  • Venkite staiga prisiliesti prie autizmo vaikų. Prisilietimas kai kuriuos autistiškus vaikus gali labai erzinti ar net skaudinti. Jei vaikas yra labai jautrus prisilietimui, palieskite jį tik tuo atveju, jei tai yra absoliučiai būtina (t. Y. Tirpimas, kai jis žaloja save ar kitus, skubi medicinos pagalba ir pan.)
  • Stenkitės mokyti vaiką linksmais ir kūrybingais būdais. Norėdami gauti daugiau informacijos, galite gauti šias knygas:

    • (Jums) 1001 puikių idėjų, kaip mokyti ir auginti vaikus, turinčius autizmo ar Aspergerio. Autoriai: Ellen Notbohm ir Veronica Zysk. Pratarmė (pati autistė) Temple Grandin, daktarė
    • (Vaikams) Visi skirtingi Parašė ir iliustravo Fiona Bleach.
  • Nešaukite ant vaiko. Autistiški vaikai dažnai turi jautrią klausą, o garsus triukšmas gali sukelti fizinį skausmą ir jutimo perkrovą.
  • Kai kurie vaikai, sergantys autizmu, yra labai jautrūs apkabinimo pojūčiui, nes tai gali sukelti tirpimą, riksmą, savęs žalojimą ir pan.
  • Autistiškiems vaikams reikia bent 5 minučių pertraukos, kad jis ar ji galėtų nusiraminti.
  • Nekalbėkite su autistais, nes ateityje jie gali susirgti depresija.
  • Būkite lankstūs ir noriai pakeiskite savo mokymo strategiją, jei vaikas blogai reaguoja į tai, kaip mokomas tam tikras įgūdis.

Rekomenduojamas: